| 序号 | 成果名称 | 第一作者 | 出版、发表、使用时间 | 出版、发表、使用单位 |
| 1 | 博洛尼亚进程为何具有全球影响力？——基于“规范性权力”视角的分析 | 杨瑷伊 | 2024 | 比较教育研究 |
| 2 | 论北方国家和国际组织参与南南高等教育合作：国际高等教育中的“三方合作” | 杨瑷伊 | 2024 | 黑龙江高教研究 |
| 3 | 重大国际活动中安保人员压力弹性与工作倦怠的关系 | 赵小军 | 2024 | 人类工效学 |
| 4 | 父母倦怠对中小学生心理健康的影响：证据与教育对策 | 李森 | 2024 | 教育科学研究 |
| 5 | 童年期虐待与青少年内外化问题：独特与差别效应 | 李森 | 2024 | 中国临床心理学杂志 |
| 6 | School climate and cyberbullying victimization: A meta-analysis | 李森 | 2024 | Children and Youth Services Review |
| 7 | 父母倦怠对中小学生心理健康的影响：证据与教育对策 | 李森 | 2024 | 教育科学研究 |
| 8 | 中学生同伴忽视与网络欺负行为的关系 | 李森 | 2024 | 中国心理卫生杂志 |
| 9 | 功能驱动与结构重塑：服务社区现代化的社区教育体系构建研究 | 闫树涛 | 2024 | 河北大学成人教育学院学报 |
| 10 | 急性运动对负性情绪信息有意遗忘的影响 | 孙潇 | 2024 | 体育科学 |
| 11 | 学前教育结构特征与过程质量关系的实证研究述评 | 范明丽 | 2024 | 河北师范大学学报（教育科学版） |
| 12 | 幼儿园教师数字能力建设的国际经验与中国路径——基于OECD幼儿园教师数字能力框架 | 范明丽 | 2024 | 学前教育研究 |
| 13 | 名园办分园，重在攻克质量关 | 范明丽 | 2024 | 教育家 |
| 14 | “双一流”和“部省合建”双重战略下的西部高水平大学建设——以民族八省区9所高校为例 | 李明忠 | 2024 | 教育学术月刊 |
| 15 | 社会支持对听障学生抑郁的影响：公正世界信念和生活满意度的链式中介作用 | 刘红萍 | 2024 | 中国特殊教育 |
| 16 | 家庭背景、社会化发展水平对大学生创业意愿的影响研究 | 郭璐 | 2024 | 大学教育科学 |
| 17 | 认同或重塑：社会性别角色对女大学生创业意向的影响研究 | 郭璐 | 2024 | 黑龙江高教研究 |
| 18 | 具身认知视角下的创造性思维 | 张克 | 2024 | 心理科学进展 |
| 19 | 英国职业教育市场化改革的背景、举措与挑战 | 荣艳红 | 2024 | 外国教育研究 |
| 20 | 英国市场模式职业教育管理制度：特征、局限与改进 | 荣艳红 | 2024 | 河北师范大学学报(教育科学版) |
| 21 | Within-person relationships among self-compassion, emotion regulation difficulties, and anxiety symptoms: Testing an emotion regulation model of self-compassion | 石绪亮 | 2024 | Journal of Youth and Adolescence |
| 22 | Longitudinal relations among self-compassion, self-esteem, and depressive symptoms in college students: Disentangling the within-person process from stable between-person differences | 石绪亮 | 2024 | Journal of Youth and Adolescence |
| 23 | Interpersonal sensitivity as a mediator linking interpersonal stressors and social anxiety: Longitudinal mediation analysis using parallel process latent growth curve modeling | 石绪亮 | 2024 | Journal of Affective Disorders |
| 24 | Developmental pathways from insomnia to suicidality: A resilience perspective | 石绪亮 | 2024 | Journal of Affective Disorders |
| 25 | Interpersonal sensitivity as a mediator linking interpersonal stressors and social anxiety: Longitudinal mediation analysis using parallel process latent growth curve modeling | 石绪亮 | 2024 | Journal of Affective Disorders |
| 26 | Developmental trajectories and predictors of Internet gaming disorder across the university years: A person-centered five-wave cohort study | 石绪亮 | 2024 | Addictive Behaviors |
| 27 | Self-Compassion as a Mediator Linking Sleep Disturbances with Non-Suicidal Self-Injury: A Four-Wave, Cross-Lagged Study | 石绪亮 | 2024 | Nature and Science of Sleep |
| 28 | Longitudinal Associations of Social Anxiety Trajectories with Internet-Related Addictive Behaviors Among College Students: A Five-Wave Survey Study | 石绪亮 | 2024 | International Journal of Mental Health and Addiction |
| 29 | Family dysfunction and non-suicidal self-injury among Chinese college students: A longitudinal moderated mediation model involving depressive symptoms and self-compassion | 石绪亮 | 2024 | Current Psychology |
| 30 | 艾普沃斯嗜睡量表在大学生群体中的修订及信效度检验 | 石绪亮 | 2024 | 保健医学研究与实践 |
| 31 | 哥廷根学派的兴衰历程及其省思 | 何振海 | 2024 | 河北大学学报（哲社版） |
| 32 | 高等教育政策变迁中的国际因素透视 | 何振海 | 2024 | 中国教育报 |
| 33 | 日本本科层次职业大学招生选拔制度的探索与经验 | 田山俊 | 2024 | 中国职业技术教育 |
| 34 | 幼儿书面语的特点及实践路径——基于图像符号学的视角 | 毛乐 | 2024 | 上海教育科研 |
| 35 | 关注儿童早期书写 | 毛乐 | 2024 | 幼儿教育 |
| 36 | 职业教育数字化成熟度的价值审视与模型构建 | 张栋科 | 2024 | 职业技术教育 |
| 37 | “温暖—能力”维度感知视角下学生社交活动印象及评价 | 仝宇光 | 2024 | 教学与管理 |
| 38 | 新时代教师教育专业素养内涵的文化分析 | 高敬旗 | 2024 | 河北师范大学学报(教育科学版) |
| 39 | 汉字思维视野下的小学识字教学策略的文化考察 | 高敬旗 | 2024 | 中华活页文选(教师版) |
| 40 | 从理念到实践：儿童友好城市建设的推动机制 | 薛国凤 | 2024 | 少年儿童研究 |
| 41 | 让“学生”成为“队员”：对少先队组织社会化影响因素和策略实施情况的调查与思考 | 薛国凤 | 2024 | 少年儿童研究 |
| 42 | 从想象到生态：中国式现代化视域下学校德育实践的高质量发展 | 薛国凤 | 2024 | 教育文化论坛 |
| 43 | 少先队活动课程开发与实施的“参与-服务-学习-成长”(ASLG)价值框架构建 | 薛国凤 | 2024 | 少年儿童研究 |
| 44 | 清代官学教材探讨 | 吴洪成 | 2024 | 石家庄学院学报 |
| 45 | 清代深州文瑞书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育 |
| 46 | 清代文安县广陵书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育 |
| 47 | 清代广宗县凤台书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育 |
| 48 | 清代河北宣化柳川书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育 |
| 49 | 民国时期大学家政教育人才培养模式研究刍议 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育杂志 |
| 50 | 明清时期宁晋县洨滨书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育杂志 |
| 51 | 清代易县双峰书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育杂志 |
| 52 | 清代元氏县文清书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育杂志 |
| 53 | 清代枣强县敬义书院 | 吴洪成 | 2024 | 河北教育杂志 |
| 54 | 中国古代学校教材史 | 吴洪成 | 2024 | 武汉大学出版社 |
| 55 | 现代家庭教育学 | 吴洪成 | 2024 | 武汉大学出版社 |
| 56 | 京津冀基础教育协同发展研究 | 吴洪成 | 2024 | 武汉大学出版社 |
| 57 | 核心素养视域下新型师生关系的构建 | 梁明伟 | 2024 | 教育导刊 |
| 58 | 过度保护是爱孩子吗 | 赵娟 | 2024 | 幼儿教育 |
| 59 | 与儿童一起学习——幼儿园生成课程的实践与思考 | 赵娟 | 2024 | 河北教育杂志 |
| 60 | 春节教育价值漫谈 | 刘志慧 | 2024 | 幼儿教育 |
| 61 | 西南联大的沙龙:教育视野中的观照 | 王喜旺 | 2024 | 天津市教科院学报 |
| 62 | 以全新的眼光烛照民国乡村教育改革的可贵探索——《民国乡村教育改革者如何思考：以陶行知、晏阳初和梁漱溟为中心的考察》读后感 | 王喜旺 | 2024 | 河北民族师范学院学报 |
| 63 | 民国《孔子世家谱》撰修仪式的教育文化阐释 | 王喜旺 | 2024 | 中国政法大学出版社 |
| 64 | “核心素养”背景下论“三维目标”的三重价值 | 张文霄 | 2024 | 天津市教科院学报 |
| 65 | 再谈民国设计教学法实验及其现实意义——基于“问题意识”视角的审视 | 陈娜娜 | 2024 | 河北大学成人教育学院学报 |
| 66 | 家庭社会经济地位对儿童语言能力的影响研究 | 陈娜娜 | 2024 | 教育经济评论 |
| 67 | 双学位教育项目：日本跨学科研究生培养实践与启示 | 高伟航 | 2024 | 中国高等教育 |
| 68 | 美国麻省理工学院电气工程教育发展史研究 | 刘永虎 | 2024 | 北京理工大学出版社 |
| 69 | 重识教育中的地方史:清代河北书院发展历程、特点及影响 | 朱文富 | 2024 | 河北大学成人教育学院学报 |
| 70 | 义务教育教科书 信息科技 三年级在线学习与生活 | 肖广德 | 2024 | 河北教育出版社 |
| 71 | 义务教育教科书 信息科技 七年级 互联网应用与创新 | 肖广德 | 2024 | 河北教育出版社 |
| 72 | 以学习为中心 教学设计新思维 | 崔佳 | 2024 | 华东师范大学出版社 |
| 73 | 如何促进教师发展与评价 | 崔佳 | 2024 | 中国青年出版社 |
科研成果