1

革命教育家精神的现实表征及当代启示——以徐特立为例

2

高校教育家精神：内涵深度剖析、价值探索及校园培育路径实践研究

3

教育家精神引领少先队辅导员队伍建设研究

4

从先秦诸子到明清大儒：中华传统教育家精神的历史演进与时代回响

5

劳动教育对学生核心素养的影响研究

6

高质量发展视域下中西部高等教育振兴的政策效应研究

7

20世纪60年代英国职业教育多元共治制度形成与发展研究

8

《台湾家庭教育法》实践路径研究

9

“双高”建设背景下高职学生高技能人才身份认同困境与提升策略

10

“教联体”促进学生个性化成长的支持体系与策略研究

11

人口变化视域下我国高等教育的未来走向——基于日本急速少子化背景下高等教育的应有之义报告解读

12

教育数字化背景下高职教师转型研究 ——基于教师专业发展理论视域

13

生活教育理念与教师学生关系的重塑研究

14

人口结构变迁进程中我国产业工人职业教育的适配性发展路径探究

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信息科技课程与跨学科主题学习的实践探索

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数智赋能：教学转型与教师专业发展的深度探究及实践创新

17

生成式人工智能赋能翻转课堂教学环节的协同策略与创新路径

18

“智”引项目式学习：生成式人工智能赋能学生思维高阶发展

19

复杂适应系统视域下 职业教育适应性提升策略研究

20

生成式人工智能影响下高等教育评价改革的国际经验与中国探索

21

数字化时代教师专业发展与队伍建设的关系

22

数字化赋能学前教育自我评估开展的路径探析—基于芬兰 Valssi 的

启示

23

教育数字化转型赋能农村幼儿园自我评估的实践路径研究

24

幼儿教师课程领导能力的构成要素与发展路径研究

25

数智赋能教学转型与教师专业发展的现状分析及实践路径研究

26

AI赋能：学前儿童学习与发展的创新策略和实践路径研究

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高质量普惠托育服务供给的优化策略研究——基于家庭需求导向

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“职”达未来——打破大学生就业焦虑

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歌舞疗法对孤独症儿童的干预研究

30

大学生社交焦虑的机制分析

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“教联体”背景下心理志愿服务助力残障儿童心理健康的实践探索——以“星苗舞团”志愿服务为例

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偶像崇拜和群体认同对大学生亲社会行为的影响

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情绪与道德判断

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亲社会行为与心理健康之间的关系：一项三水平元分析

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青少年欺凌受害与非自杀性自伤的关系：有调节的中介模型

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童年期虐待与青少年退缩行为的关系:心理韧性与友谊质量的作用

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大学生人际关系与网络游戏成瘾症状的纵向关系：自我同情的中介作用

38

强迫症患者的亲社会行为倾向：研究现状与作用机制

39

孩子为什么越生越少？早期逆境、生命意义感与女性生育意愿的关系

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数字媒体使用与社会孤立感、心理灵活性及睡眠质量之间的关系

41

双标？认知灵活性对道德伪善的影响：情感共情的作用及干预研究

42

早期逆境与主观压力对道德判断的影响

43

同伴支持对青少年心理健康的影响机制研究

44

初中生学业社会比较和考试焦虑的关系：有调节的中介作用

45

同伴接纳与网络欺凌行为的关系研究

46

心理弹性与大一新生学习策略的关系：一个有调节的中介模型

47

父母自主支持与学业投入的关系研究

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负性生活事件与青少年亲社会行为的关系：生活满意度的中介作用和自我同情的调节作用

49

青少年社交媒体使用与主观幸福感

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父母心理控制对初中生学校适应的影响研究

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儿童情感虐待与攻击行为之间关系的研究

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初中生社交焦虑对问题性手机使用的影响研究

53

小睡剥夺对侵入性记忆的影响：一项模拟创伤研究

54

初中生校园欺凌与自杀意念：羞耻感和心理痛苦的链式中介效应分析

55

青少年羞怯对恶意创造力的影响：自我控制与攻击的链式中介作用

56

负性生活事件与初中生睡眠质量的关系：抑郁的中介作用和父母情感温暖的调节作用