12月3日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处下发了《关于公布第六届教育专业学位教学案例征集工作评审结果的通知》（教育发便字〔2024〕18 号），我院崔佳教师团队撰写的案例《生成式人工智能辅助生成学习清单--以约分和通分为例》成功入选“第六届教育专业学位教学案例”，并被推荐至教育部学位与研究生教育发展中心申请进入中国专业学位案例库。

       第六届全国教育专业学位教学案例征集工作共收到全国 123 个单位提交的 808 篇教学案例，经全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织专 家进行初审、初评、复评、修改后再评审和终评，最终有229 篇教学案例通过评审。

       案例《生成式人工智能辅助生成学习清单--以约分和通分为例》聚焦于人工智能技术在提升小学数学教学效果方面的应用，旨在解决传统教学方法造成的学生“听得懂、做不对”的困境。案例以小学数学中的约分和通分为切入点，展示了如何将AI技术与清单教学法相结合，为学生提供可视化学习支架，帮助学生逐步掌握复杂数学概念与计算方法，以提升学生学习效率。案例详细记录了一位教师从面临教学困境、探索解决方案、参与教学培训到实际教学应用的全过程，不仅展示了AI在教育中的潜力，也为教育硕士培养提供了实践案例，助力未来教师理解教育技术的最新发展，并将其应用于教学实践。