2019年4月，教育部正式启动一流本科专业建设“双万计划”。2020 年 11 月，《新文科建设宣言》明确提出教育学专业需达成“培元育才” 的目标定位。由此，自2012年以来，在河北省高等教育学会的指导和支持下，河北大学教育学院依托“新文科背景下教育学一流专业培元育才体系创新与实践”等一系列省级教改课题，历时13年，通过“理论—实践”多层次循环和交互式生成，构建了“四养一体•四轴协同•四跨联动”的教育学类一流本科专业培元育才体系，进而为全省乃至全国教育学类本科专业建设提供了一定的参考和借鉴。

本成果深入剖析了教育学类一流专业中存在思政教育脱节、专业定位模糊、成长平台欠缺、资源支撑不足、师资培养不精、质量监控不严等痛点问题，秉持支持学生个性化成长、拓展人才成长通道、服务职业生涯发展的先进理念，

从“知行党建”特色育人品牌、“四养一体”人才培养理念、“四轴协同” 学涯贯通模式、“四跨联动”资源供给模式、“四线融合”教师成长模式、“四全一体”教学管理制度，精心搭建起一套全面且创新的教育学类一流本科专业建设体系，致力于培育厚植家国情怀、胸怀教育理想、专业学识扎实，且拥有较强教育研究和教学实践能力的教育学类专业拔尖创新人才。

   近五年，教育学、应用心理学、学前教育三个本科专业全部获批国家一流本科专业建设点；获批国家一流课程2门、教育部新文科研究与实践项目1项、全国高校教师教学创新大赛三等奖1项、全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项，实现国家级教学奖励“从0到1”的突破；荣获省级优秀教学团队1支、省级优秀教学基层组织1个，实现省级教学团队“从0到1”的突破；3人/ 次获评“中国大学生自强之星”、教育部就业创业“应征入伍”人物案例和河北省高校毕业生就业创业。

   《中国科学报》先后以《河北大学茂春书院：“六维六融”体系创新育人途径》《河北大学教育学院：不让教学改革成为“花架子”》进行专题报道。国务院原参事、中央文史馆馆员刘彭芝、河北省高教学会会长王廷山、清华大学教育研究院院长石中英，北京大学教育学院原院长闫凤桥、河北省教育厅高等教育处充分肯定了成果的理论和实践价值。同时，成果在“新时期教育学本科专业高质量发展研讨会”等全国性学术研讨会上进行经验分享，并举办“河北省教育学科专业建设研讨会”，清华大学教育研究院、北京外国语大学国际教育学院、韩国全州大学师范学院等 10 余家国内外机构前来交流学习，社会影响力持续攀升。