牛可心

教育学博士，中国史在站博士后

河北大学教育学院讲师

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地址：五四东路180号河北大学教育学院，保定，071002

教育经历

2014年9月-2018年6年，河北大学，教育学专业，获教育学学士学位。

2018年9月-2021年6月，河北大学，高等教育学专业，攻读教育学硕士学位。

2021年9月-2025年6月，河北大学，教育学专业，高等教育学方向，硕博连读，获教育学博士学位。

2025年12月至今  河北大学历史学院中国史在站博士后

研究领域

比较高等教育，中外高等教育史

学术论文

CSSCI，一作：

[1]日本高校人工智能人才培养战略及其分层体系设计研究[J].外国教育研究,2025,52(06):60-75.

CSSCI扩展版，一作：

[2]美国一流大学的研究生职业发展促进：能力图景与实现路径[J].当代青年研究，2023，（03）：112-124.

[3]美国国家科学基金会融合研究资助机制及其对我国的启示[J].科技管理研究，2023，43（14）：25-33.

[4]构建高质量国家技能体系的核心模块与推进策略——基于国际劳工组织技能体系评估工具的思考[J].中国职业技术教育,2025,(08):62-73.

北大核心，一作：

[5]终身学习如何有效回应数字能力的发展：欧盟全民终身数字能力学习体系的构建及启示[J].成人教育，2024，44（11）：83-93.

[6]高质量职业教育何以赋能新质生产力提升：欧洲深度科技人才计划的经验及启示[J].职业技术教育，2024，45（16）：73-80.

[7]联合国教科文组织职业技术教育数字化转型：理念、框架与实践[J].职业技术教育,2025,46(07):73-80.

[8]斯坦福大学教育数据科学硕士跨学科培养经验及启示[J].黑龙江高教研究,2025,43(09):129-137.

参与课题

[1]2017年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“雄安新区公共服务体系与教育发展规划研究”（编号：17JZD012）；

[2]国家社会科学基金2019年度教育学一般项目“美国研究型大学跨学科人才培养机制研究”(编号：BIA190189)；

[3]国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目“高等教育促进区域‘创新驱动发展’战略实现路径优化研究”（编号：BIA200203）；

[4]河北省教育厅青年基金项目“美国研究型大学工程教育跨学科人才培养模式研究”（编号：SQ2021095）；

[5]2020年河北大学研究生创新资助项目“美国一流研究型大学本科生科研训练保障体系研究”(编号：hbu2020ss029)；

[6]河北省高等学校人文社会科学研究青年项目“统筹推进教育科技人才体制机制一体发展路径研究”（编号：QN2025440）。